С учетом выявленной специфики воспитания патриотизма и дружбы народов нами была разработана методика семейного воспитания указанных ценностей с использованием таких методов, как изучение истории Отчества; рассказы детям о героическом прошлом и выдающихся личностях Родины; чтение народных сказок, рассказов и повестей о любви к Отчизне; прогулки с детьми по историческим местам, экскурсии в музеи страны; празднование в семье знаменательных дат; проведение познавательных историко-географических игр; изучение символики государства (флага, герба, гимна); изучение истории и культуры других народов; участие семьи в культурных и спортивных праздниках, неделях дружбы.

В ходе экспериментального исследования мы пришли к выводу о необходимости взаимодействия семьи и образовательного учреждения в воспитании детей в духе патриотизма и дружбы народов, предполагающего повышение квалификации психолого-педагогического коллектива образовательных учреждений, организацию родительского всеобуча по проблемам семейного воспитания патриотизма и дружбы народов с учетом возраста учащихся, проведение мониторинга и психолого-педагогической диагностики на всех этапах воспитательной работы в образовательных учреждениях для отслеживания динамики изменений под влиянием специального организованного педагогического воздействия в семье.

После проведения формирующего эксперимента с использованием предлагаемых нами форм работы математическая обработка данных показала, что регистрируемые в контрольной группе изменения не имеют статистической достоверности, в то время как в экспериментальной группе отмечаются достоверные отличия, что доказывает эффективность предлагаемой нами методики работы.