§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Сивашинская Е.Ф. Педагогика: в помощь сдающему государственный экзамен [Электронный ресурс]

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Zeal
Стр. 161

Текущий план составляется на учебную четверть и является конкретизацией общешкольного годового плана. На основе общешкольного плана составляется также календарный план организационной, методической и внеклассной работы: планируются работа педагогического совета, совета школы, заседания методических объединений, совещания при директоре, общешкольные родительские и ученические собрания, заседания родительского и ученического комитетов, работа научных обществ, клубов, общешкольные мероприятия и т.д.

Все виды планов работы школы реализуются через такую функцию управления, как организация работы школы. Организаторская деятельность есть деятельность руководителя школы, других субъектов управления, направленная на выполнение намеченного плана работы, достижение поставленной цели. Функция организации направлена на выполнение принятых решений конкретными людьми.

Внутришкольной контроль представляет собой процедуру получения информации о деятельности управляемой системы любого уровня, ее результатах; установления степени достижения целей и задач педагогического процесса. Основная цель внутришкольного контроля – глубокое изучение состояния учебно-воспитательного процесса, направленное на его совершенствование, оказание своевременной помощи учителям.

В основе контроля лежит анализ труда всех субъектов педагогического процесса, прежде всего педагогов и учащихся. Общими требованиями к организации внутришкольного контроля являются: систематичность (регулярное проведение контроля; создание в школе системы контроля, позволяющей управлять всем ходом педагогического процесса); объективность (проведение контроля на основе выработанных и согласованных критериев в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ); действенность (результаты контроля должны привести к устранению выявленных недостатков, к позитивным изменениям); компетентность проверяющего (знание предмета контроля, умение прогнозировать развитие результатов контроля и т.д.).

из 179
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь