-        Послушайте, что я расскажу. Наступила зима. Выпал снег. Геометрические фигуры построили себе горку. Круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник взяли санки и пошли кататься. Во дворе они увидели незнакомую геометрическую фигуру и решили познакомиться.

-        Ты кто? — спросил круг.

-        Я — многоугольник, а вы кто?

-        Я — круг. А я — овал. Я — треугольник. А я — квадрат. Я — прямоугольник.

-        Куда вы идете? — спросил многоугольник.

-        Кататься на горку, — ответили ему фигуры.

-        Возьмите и меня с собой, — попросил многоугольник.

-        Хорошо, идем, возьми санки, — сказал круг.

-        У меня нет санок, — огорчился многоугольник.

-        Ну, тогда возьми какую-нибудь фанерку. Она гладкая, и на ней тоже можно ездить, -- сказал треугольник.

И они пошли кататься на горку все вместе.

Педагог. Посчитайте, сколько всего геометрических фигур пошли кататься на горку. (Шесть.)

Педагог выкладывает толстой ниткой на фланелеграфе горку и раскладывает на ней по порядку геометрические фигуры.

-        Кто съедет с горки первым? вторым? пятым? шестым?

-        Какой по счету треугольник? круг? квадрат? и т. д.

3. -«Скольжение по ледяным дорожкам».

Для игры используется демонстрационный материал 4.

Педагог. Лисенок разбежался и проехал по ледяной дорожке сразу на пять мерок.

Вызывается ребенок, который отмечает пять мерок, кладет цифру 5 и ставит возле нее лисенка. Каждая мерка отмечается фишкой.