— Из каких геометрических фигур она состоит?

— Сколько треугольников? овалов? кругов? Чего больше?

3. «Птицы на кормушке».

Для игры используется демонстрационный материал 4.

Педагог. Я уже сделала две кормушки. Вот, смотрите. На мою красную кормушку прилетели снегири, у них такая же красная грудка. Посчитайте, сколько на красной кормушке снегирей. (Пять.)

-        На желтую кормушку прилетели синицы — у них такая же желтая грудка. Сколько прилетело синиц? Посчитайте. (Пять.)

-        На какой больше? Меньше? Поровну? По сколько? (По пять.)

-        На красную кормушку прилетел еще один снегирь. Сколько теперь снегирей? (Шесть.)

-        Каких птичек больше? На сколько больше снегирей?

-        Каких птиц меньше? На сколько меньше синиц?

-        На желтую кормушку еще прилетела одна синица. Сколько стало синиц? (Шесть.)

-        На какой кормушке больше, меньше птиц или их поровну? По сколько? (По шесть.)

-        Птичкам голодно и холодно зимой. Все мошки, комары, червяки спрятались. Поэтому птиц надо зимой подкармливать.

Педагог вызывает двоих детей и дает им по 10 кружочков («зернышки»), объясняет, что зернышек на кормушку надо положить столько же, сколько там сидит птиц.

После выполнения задания дошкольники еще раз пересчитывают птиц и «зернышки».

Педагог. Сейчас я покажу, как число 6 записывается на бумаге.

— Давайте вместе со мной нарисуем цифру 6 пальчиком в воздухе.

Цифра шесть —

Дверной замочек:

Сверху крюк,

Внизу кружочек.

С. Маршак.

Бег по кругу, взмахи руками — «крыльями».

Присесть, постучать кулачком по кулачку слева, справа. Встать, руки за спину, наклониться влево-вправо по два раза. Три хлопка слева, три хлопка справа, по два хлопка перед собой и над головой.