Однако другой исследователь (профессор психологии Л. Берко-виц) показал, что даже самодельные ружья вызывают у детей агрессивное поведение, особенно у тех, кто к этому расположен. По его мнению, многие дети ассоциируют оружие с насилием, приводящим к вознаграждению. И это идет прежде всего от телевидения и комиксов.

Многие исследователи признают привлекательность военных игрушек, которую они связывают с тем, что они придают ребенку силу и являются средством уравнивания в правах. При этом большинство исследователей понимают, что если от детей убрать военные игрушки, они все равно будут играть в войну, используя, например, карандаш в качестве пистолета и произнося «пиф-паф». Но затем карандаш может использоваться по назначению (для рисования и др.), а игрушечный пистолет в другой функции детьми не используется.

Никто не предполагает, что ребенок, играющий с военными игрушками, станет солдатом. Однако их использование в играх-может внушить детям мысль, что решать конфликты при помощи насилия и оружия — это основной и правильный способ.

В свете выработанного отношения к военным игрушкам IPA предлагает ряд мер для дальнейшей деятельности. К основным из них относятся следующие:

§   вынести вопрос о военных игрушках на обсуждение парламентов всех стран;

§   проводить соответствующую работу с воспитателями, родителями и учителями;

§   убеждать представителей торговли в пагубном влиянии военных игрушек на воспитание детей;

§   в каждой стране в детских садах, школах, микрорайонах и т. п. необходимо создавать «зоны, свободные от игрушечного оружия»;

§   воспитание в духе мира должно включать широкий спектр вопросов мира, свободы, прав человека, а его составляющими должны стать: знание, чувство, действие;

§   организация гласных акций бойкота (дети с самодельными плакатами перед магазинами игрушек; демонстрации, ралли и марши протеста накануне Рождества, когда покупается большое количество игрушек; костер из военных игрушек, их похороны); создание сети агентов по обмену военной игрушки на игрушку «дружелюбного» характера, работа с прессой и средствами массовой информации и др.