12.    Рама.

13.    Школа.

14.    Печка.

15.    Платок.

16.    Молоко.

17.    Окно.

18.    Кошка.

19.    Карандаш.

20.    Картина.

21.    Урок.

22.    Парта.

Постепенно приближаясь к ребенку, можно примерно измерить его способность воспринимать слова обычной' разговорной громкости. Эту способность принято измерять тем расстоянием, на каком он повторял без ошибок все предъявленные ему слова. Так, если ребенок расслышал безошибочно все слова, предъявленные на расстоянии 3 м от ушной раковины, то следует записать: «Слух на речь разговорной громкости — 3 м».

Если ребенок совсем не слышит речи разговорной громкости, то его относят к категории глухих, у которых также важно установить наличие остаточного слуха.

Остаточный слух у глухого ребенка проверяют на громкий голос. Если ребенок различает слова, явно произносимые очень громким голосом у ушной раковины, то он чаще всего может учиться только в детском саду или в школе для глухих, где с ним обязательно будут проводить, слуховые упражнения.

После того как установлено расстояние, на котором1 ребенок слышит слова, необходимо проверить, как он слышит гласные и согласные звуки.

Сначала проверяют слух на гласные а, о, у, э, и, затем" переходят к проверке слуха на согласные в сочетании с гласным а.

Приводим таблицу звукосочетаний, которые следует предъявлять ребенку, чтобы выяснить его возможности воспринимать согласные звуки, а также йотированные звуки я, е, ю, ё.

Примечание. Сочетания типа апя, атя и т. п. предполагают проверку способности восприятия смягченных согласных звуков.

Проверку восприятия звуков начинают на том расстоянии, на каком ребенок слышит слова. Чаще всего слабослышащий ребенок слышит на этом расстоянии только гласные звуки. Как только отмечено ошибочное восприятие согласных звуков, следует подойти к ребенку ближе и приближаться к нему до тех пор, пока не будет достигнута правильность ответов. Проверку восприятия каждого из согласных звуков необходимо проводить повторно. Для этого упомянутые выше звукосочетания следует предъявлять несколько раз, каждый раз в новой последовательности.