В конце II класса обучаются решать задачи на нахождение суммы и на увеличение данного числа на несколько единиц.

III класс

По программе III класса учащиеся обучаются вести разговор в словесной (дактильной) форме на определенную тему (Куда ты идешь? — К врачу. — Зачем? — У меня болит нога. Я катался на санках и упал). Ученики учатся выражать в форме связного рассказа события дня («Как я провел выходной день»), учатся писать письма.

Продолжают изучать детский дом (кухня, кочегарка, душевая), в столовой тематически изучают виды пищи, посуду, мебель. Исследуются и называются различные виды одежды (летняя одежда, зимняя), обуви, головных уборов. Углубляются и расширяются понятия семья (братья, сестры, внук и др.). профессия (парикмахер, почтальон, портной и др.).

Во время экскурсии в деревню ученики знакомятся с трудом колхозников, «осматривают» домашних животных, сельскохозяйственные машины. На специальных занятиях тематически проходят темы «Насекомые», «Рыбы», «Животные» (домашние и дикие), «Овощи», «Фрукты», «Комнатные растения», «Лес». Продолжают изучать сезонные явления. Ученики обучаются отмечать дни Красного календаря.

По математике учащиеся изучают сложение с переходом через десяток в пределе 100 и сложение в пределе 1000. Осуществляется знакомство со «зрячим» начертанием цифр, с монетами, с распознаванием бумажных денежных знаков, с мерами (литр, поллитра). Обучаются решать задачи на сложение в одно-два действия.

IV класс

В IV классе воспитанники учатся самостоятельно вести разговор в вопросо-ответной форме, отвечать на вопрос кратким рассказом (Куда ты ходил? — Я ходил в магазин. Нина Ивановна дала деньги. Я купил книгу), обучаются писать письма родителям, товарищам, учителю. Овладевают умением в связном рассказе описать событие, известное из личного опыта.

На предметных уроках продолжают изучать помещения детского дома (этажи, подвал, чердак), формируя цельное представление о здании, расширяют знания о назначении всех помещений, о работе, ведущейся в них. Экскурсии позволяют сформировать знания о разных видах магазинов (молочный, хлебный, гастроном). Ученики усваивают классификацию разных предметов: пища (сырая, вареная, жидкая, твердая), обувь (кожаная, резиновая, валяная) и т, д. Расширяется понятие семьи (сестра, бабушка, дядя и пр.). Изучают времена года, месяцы, углубляют и расширяют знания о лесе (ягоды, грибы и пр.), огороде (полезные растения и сорняки), ведут календарь природы. Получают новые знания о днях Красного календаря.