§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 4: Навыки общей моторики. Пер. с английского

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 99

Как оценить

Способ: Посадите малыша среди игрушек и понаблюдайте за его игрой.

Результат положительный, если он, оставаясь в положении сидя, сможет наклониться в сторону и не упасть.

Как учить

При обучении используются упражнения, описанные в параграфах ОМ.А.30, 34, 35 и 43. Можно выполнять и упражнение ОМ.А.49, если малыш к нему готов.

Теперь опускать и поднимать ребенка следует, взяв его одной рукой под мышку и обхватив противоположную этой руке ногу. Не прижимайте его к себе, когда будете опускать или поднимать его.

Это положение построено на всегда важном вращении и удлинении стороны, несущей вес.

image025.gif

Рис. 25. Проверка реакции корпуса на потерю равновесия у ребенка постарше

ОМ.А.49 Сидя, опирается на выставленную в сторону руку, чтобы не упасть

Как мы уже замечали при описании двух предыдущих упражнений, умение устойчиво сидеть определяется реакцией головы и корпуса на потерю равновесия, а также умением найти опору.

Перед обучением малыша опоре на выставленную в сторону руку его учат опираться на руки впереди себя (ОМ.А.34), а когда ребенок научится опираться на руку, выставленную в сторону, его учат опираться на руки, отведенные за спину (ОМ.А.61).

из 220
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь