§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Розитта Зюмалла. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе ТЕАССН. Перевод с немецкого: А. Ладисов, О. Игольников

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: gfim
Стр. 35

ПРОГРАММА ТЕАССН

image002.jpg

image004.jpg

Перевод: Сопровождение и педагогическое содействие детям, подросткам и взрослым, страдающим аутизмом и схожими коммуникационными нарушениями.

Философия TEACH

1.        Аутизм – это всестороннее нарушение в развитии.

2.        Целевая установка:

§   максимизация самостоятельности индивидуума.

3.        Индивидуализация

4.        Принцип «двух путей»:

§   адаптация окружения,

§   повышение уровня индивидуальных способностей.

5.        Сотрудничество между родителями и специалистами.

6.        Фокусирование на сильных сторонах и интересах.

7.        Стимулирующая диагностика.

8.        Структурированное обучение.

Основные области для содействия.

§   Коммуникация.

§   Социальные способности.

§   Профессиональные навыки.

§   Самостоятельность (жизненно-практические навыки).

§   Свободное время.

Почему структурируем?

Существующие структуры:

§   в помещении,

§   во времени,

§   в деятельности

Выделяются для:

§   предоставления помощи в ориентировании,

§   создания способности предвидения,

§   облегчения гибкости,

§   улучшения развития самостоятельности.

Структурирование применяется для каждого клиента в отдельности (индивидуализация).

Система деятельности

Система деятельности позволяет клиентам последовательно выполнять несколько видов деятельности без помощи составленного на день плана.

из 63
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь