-            рисовать

Задание 4. Составление словосочетаний с наречиями времени и введение их во фразовую речь. Используются наречия: вчера, давно, долго, вначале, днем, вечером, утром, завтра, рано, весной, зимой, осенью, сегодня, тогда, теперь и т. п.

Задание 5. Составление глагольных словосочетаний с наречиями места и использование их во фразовой речи.

Наречия места: справа, слева, вверху, вниз, вверх, направо, налево, назад, вперед, здесь, тут, там, возле, где, куда, откуда, оттуда.

В работе по активизации во фразовой речи наречий используются поручения, выполнение действий по словесной инструкции, отчет о выполненном действии. Оценка действий товарищей, ответы на вопросы по картине, прочитанному рассказу, дидактические игры, сюжетная игра, а также другие приемы работы.

6. Употребление в речи простых предложений с однородными членами (использование перечисления предметов, лиц, действий, качеств)

В работе по введению в устную речь различных однородных членов используются следующие приемы:

-            отчет о проделанной работе, выполненных поручениях;

-            ответы на вопросы по картине;

-            беседа по прочитанному тексту;

-            ответы на вопросы по следам наблюдения, экскурсии;

-            рассказ по памяти.

Подвести детей к использованию в речи предложений типа:

-            С однородными подлежащими. На празднике были мальчики, девочки, воспитатели.

-            С однородными сказуемыми. На новогоднем празднике мы пели, плясали, играли.