4. Озаглавливание абзацев, как основной прием специальной работы по пониманию знаковых текстов.

Любой текст, при внимательном рассмотрении, состоит из небольших кусочков, так называемых, абзацев. Достаточно сложный текст содержит, как правило, целое множество разных мыслей. Поэтому сложный текст делится на абзацы только для того, чтобы разделить смысловое поле на отдельные мысли. Итак, определимся, что абзац (Т1) содержит одну, конкретную мысль (Ml), за абзацем Т2 кроется мысль М2 и т.д. Логическая последовательность всех мыслей Ml, M2 ... Мп всего текста Т образует общую (метамысль) М (смотри схему 1). Из схемы понятно, что основная технологическая цепочка понимания абзаца состоит из 3-х компонентов: опознание самого текста абзаца (Т1), операция по выделению мысли, стоящей за абзацем ( -----), и, наконец, само оформление мысли в виде реального, вещественного текста Т(М1).

Итак, первый этап технологической цепочки - это опознание, расшифровка, опредмечивание абзаца Т1. Прочитав абзац, надо выделить все непонятные, впервые встретившиеся термины, определения. Необходимо выяснить их значение (словари, необходимая литература, знания партнеров - все подойдет). Затем выделить логическую увязку предложений. Пунктуационные знаки помогут выяснить эмоциональную нагрузку текста. Опознать Т1 — это значит ответить на вопросы: о чем пишется, что пишется и как пишется? При этой операции обязательно включается внимательность, память, знание текстовых нюансов. Одной из распространенных ошибок при чтении текста является пропуск, недооценка присутствующих текстовых нюансов и, наоборот, приписывание этому тексту несуществующих аспектов. Второй этап технологической цепочки — это процесс выделения, «вытаскивания» мысли (Ml), растворенной в уже опознанном тесте Т1. Сам этот процесс — «таинство за семью печатями», но некоторые технологические советы все же можно дать. Прежде всего, надо попытаться ответить на вопросы: а почему автор привел именно этот текст, а зачем он это написал, что им двигало при написании этого текста?. Попытки ответить на эти вопросы обязательно выведут читателя на несколько вариантов озаглавливания абзаца. Третий этап - это выбор из нескольких вариантов одного. Это, своего рода, культурное оформление мысли в виде короткого текста. Читатели могут возразить, что само оформление мысли в виде текста (заголовок) - уже не есть сама мысль в чистом виде. Да, это так. Сама мысль текста и заголовок текста тождественно не совпадают, но расхождение (дельта) между ними уже существенно мало.