Четвёртое. Важно, чтобы учебная программа соответствовала принципу систематичности обучения: как в части разворачивания содержания учебного предмета и общей логики его освоения школьниками, так и в части учёта актуальных и формирования перспективных качеств конкретных учеников. И при этом была возможность оперативно заменить один маршрут другим.

Пятое. Конкретизация, уточнение, корректировка общей программы (в той или иной мере) обязательно должны осуществляться в ходе процесса обучения.

И, наконец, ещё одно требование к составу учебных программ для коллективных занятий – полиэкранность: одно и то же предметное содержание конкретизируется особыми средствами в нескольких частях программы. Так, программа по литературному чтению включают следующие части («экраны»):

§   Пояснительная записка.

§   Принципиальная схема структуры предмета литературное чтение.

§   Содержание разделов и блоков курса.

§   Рекомендуемые табло учета.

§   Требования к уровню подготовки выпускников начальной ступени. (СНОСКА : Лебединцев В.Б. Модификация программ учебных предметов для организации коллективных занятия : монография. Красноярск, 2007. Режим доступа в интернете: www.pedlib.ru)