Второй период — период учебы. Только в этом периоде все силы человека, все его способности обеспечивают высшую обучаемость, когда все усваивается талантливо и прочно. Далее человек только совершенствует воспринятое в этом великом периоде, в котором закладываются основы мастерства, рождается мастер. Если же начинают чему-то учиться в последующие периоды, становятся лишь заурядными ремесленниками. Почему человек созревает в половом отношении в 13—15 лет, казалось бы, трагически преждевременно? Да потому, что половое созревание — энергетическое созревание, обеспечивающее фантастические физические способности к обучению. Кто использует этот период эффективно, тот и достигает наивысших успехов в жизни, будет адаптирован, здоров и счастлив.

Уже третий период — с 25 до 36 лет — ставит все и всех на свои места. Один в 30 — 33 года на коне, другой — под его копытом. В третьем периоде жизни состоялись Христос, Колумб, Наполеон и Петр I. В третьем периоде защищают диссертации, занимают высокие должности, достигают наивысшего успеха, состоятельны как отец и мать. И в третьем периоде приходит расплата за неправильно прожитый второй период. Подростки по-своему тщеславны. Их занимает их ближайшее будущее. Лица 27 - 30 лет для них не отцы и матери, а старшие братья. Старший брат авторитетен. Они внимательно слушают старшего брата.

Об этой периодизации рассказывают подростку в беседе с ним, опираясь на его фундаментальные установки. Подростку холерического темперамента заявляют: «Ты воин, исследователь, первопроходец. Ты никогда не удовлетворишься малым. И все решается во втором периоде жизни. Колумб был холериком, и во втором периоде жизни он подготовил холерический натиск и победы третьего периода, реализовал свои холерические задатки!». Подростку сангвинического темперамента говорят: «Ты активен, жизнелюб, тебе дан солнечный темперамент. Используй его во благо. Наполеон был сангвиником, он подготовил во втором периоде своей жизни триумф третьего ее периода!». Слова, обращенные к подростку флегматического темперамента, звучат примерно так: «По натуре ты ответствен, трудолюбив и упорен в достижении цели. Ньютон был флегматиком. В школе он терпеливо сносил насмешки и внимал учителю. В третьем периоде он догнал и перегнал сангвиников».