Подвижные игры

Воспитываем у детей навыки правильного поведения во время проведения подвижных игр. Развиваем умение использовать пространство и находиться в нем вместе с другими, ориентироваться в пространстве комнаты, двигаться, не мешая другим участникам игры.

Развиваем понимание просьб-команд, отражающих основные движения и действия, направления движения. Учим выполнять движения по подражанию.

Примерный перечень подвижных игр

I квартал. «Догони меня», «Солнышко и дождик», «Зонтик», «Передай мяч», «Догони мяч», «Скати с горочки», «Большие и маленькие», «Курочка-хохлатка», «Зайка беленький сидит», «Наседка и цыплята».

II квартал. «Все ко мне», «Кто дальше», «Покатаемся в автомобиле», «Птицы машут крыльями», «Деревья качаются», «День и ночь», «Воробушки», «Лягушки», «Кто в домике живет?».

III квартал. «Воробушки и автомобиль», «Найди свой домик», «Пузырь», «Мой веселый мяч», «Бабочки на поляне», «Лошадки», «Сидит зайка серенький», «Самолетики», «Птицы и кот».

Примерные показатели освоения программы детьми за первый год обучения

Базовый уровень:

Совместно или по подражанию: перенос знакомых действий в игровые ситуации, использование для решения игровых задач одной или нескольких игрушек.

По образцу:

§   выполнение действий с сюжетной игрушкой;

§   насыпание песка (снега) в ведерко и формочки, «приготовление» из сырого песка «бабки», «пирожка»;

§   составление простых конструкций из строительных деталей.

Самостоятельно:

проявление интереса и эмоционально-положительного отношения к игрушкам;

поиск по просьбе взрослого необходимых для игры предметов, называние их;

использование совка, лопаты (правильно держать, копать).

Уровень ниже базового:

Отсутствует интерес к игрушкам.

Совместно со взрослым показывание игрушки.