Упражнения: «Марш», «Мельница» (муз. Т. Ломовой); «Росинки» (муз. С. Майкапара); «Таўкачыкі» (белорусская народная мелодия); «Шаг и бег» (муз. Ф. Надененко); «Под яблонькой зеленой» (русская народная мелодия, обр. Р. Рустамова); «Игра с мячами», «Скакалки» (муз. А. Петрова); «Упражнения с флажками» (муз. Ф. Шуберта); «Поскоки» (муз. С. Затеплинского); «Поезд» (муз. Е. Тиличеевой); «Вальс» (муз. Р Глиера).

Пляски: «Бульба» (белорусский народный танец); «Приглашение» (украинская народная мелодия); «Парная пляска» (белорусская народная мелодия); «Крыжачок» (белорусский народный танец); «Беларуская танцавальная» (муз. Э. Богуславской); «Лявоніха» (белорусский народный танец); «Танец утят» (итальянская народная мелодия); «Веселая девочка Аленка», «Ходит Ваня» (сл. В. Кукловской, муз. А. Филиппенко) и др.

Инструментальная деятельность

Продолжаем вызывать интерес детей к игре на детских музыкальных инструментах. Закрепляем умение играть на погремушке, бубне и др. Знакомим со звучанием колокольчиков, треугольников, ксилофона, дудочки и цимбал.

Продолжаем учить детей правильно держать инструменты и извлекать звуки. Учим различать инструменты по внешнему виду и по звучанию.

Побуждаем детей играть на детских музыкальных инструментах в сопровождении пианино. Учим детей выделять сильную и слабую доли в размере 2/4, 3/4, 4/4. Учим согласовывать начало и окончание игры на детских музыкальных инструментах с началом и окончанием звучания музыки.

Примерный музыкальный репертуар

«Оркестр» (сл. и муз. О. Девочкиной); «У каждого свой музыкальный инструмент» (эстонская народная песня); «Покажи, как играет флейта» (английская народная песня); «Барабан» (сл. А. Шибицкой, муз. Е. Тиличеевой); «Разминка» (сл. и муз. Е. Макшанцевой) и др.

Примерные показатели освоения программы детьми за четвертый год обучения

Базовый уровень:

§   восприятие и различение эмоционального содержания и характера музыкальных произведений;