§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007
Стр. 262 Примерный музыкальный репертуар «Люлі-люлі, дзіця» (белорусская народная песня, обр. В. Кузнецова); «Певунок» (потешка, сл. народные, обр. Э. Богуславской); «Василек», «У кота-воркота», «Солнышко» (русская народная мелодия); «Шчодры вечар, добры вечар» (белорусская народная песня); «Осенний листопад» (сл. и муз. О. Дорофеевой); «Мячик» (сл. и муз. Ю. Вила-Лобас); «Гуси-гусенята» (сл. Г. Бойко, муз. А. Александрова); «Цыплята» (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко); «Здравствуй, осень» (сл. и муз. М. Шнейдермана); «Загадки на грядке» (сл. и муз. С. Галкиной). Музыкально-ритмическая деятельность Продолжаем закреплять умения, приобретенные детьми за первые три года обучения. Совершенствуем умения ритмично двигаться под музыку, изменять движения в соответствии со сменой динамики и частей в музыкальном произведении, останавливаться с окончанием музыки. Продолжаем учить двигаться в соответствии с различным характером звучания. Развиваем координацию, плавность, выразительность движений. Помогаем детям почувствовать сильную долю при выполнении движений под музыку 2/4, 3/4, 4/4. Совершенствуем умения выполнять музыкально-ритмические движения в разных темпах: ходьба по кругу по одному, парами, тройками; расхождение и свободная ходьба по залу; бег на носках по кругу по одному или парами; кружение на месте по одному и в паре; хлопки; прыжки на месте на двух ногах; «пружинка» с поворотом вправо, влево, прямо; выставление поочередно ног на носок и пятку; движение приставными шагами по кругу, подскоки; движения с предметами в двух или одной руке в сочетании с бегом, ходьбой, прыжками. Развиваем выразительность движений, воображение детей, способность передавать характерные особенности в инсценировках песен, стихов, сказок и рассказов с музыкальным сопровождением. Используем все разученные музыкально-ритмические движения в свободной деятельности. Примерный музыкальный репертуар |
Реклама
|
||