§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Anechkabobko
Стр. 250

§   узнавание знакомых мелодий и песен; определение источника звука;

§   знание и различение музыкальных жанров: песня, танец, марш;

§   знание и различение тихой и громкой музыки;

§   прослушивание музыки, воспроизведение голосом отдельных звуков и последовательности двух-трех звуков в простейшем ритме (вокализы);

§   воспроизведение разнообразных коротких звукоподражаний, состоящих из повторяющихся слогов («ля-ля», «му-му», «кап-кап» и др.);

§   выполнение простейших музыкально-ритмических движений (ходьба, бег, махи руками, вращения кистями рук.), простейших танцевальных движений (хлопки, притопы, кружения и т. д.) в соответствии с программными требованиями;

§   знание музыкальных, инструментов — бубен, погремушка, музыкальные молоточки; умение правильно их держать и извлекать из них звуки, передавать тихое и громкое звучание (в соответствии с программными требованиями).

Уровень ниже базового:

§   отказ или нежелание участвовать в музыкальной деятельности, непринятие предложенной взрослым помощи;

§   в ряде случаев нарастание эмоционального и двигательного возбуждения при восприятии музыки, неадекватность эмоциональных проявлений на музыкальное звучание;

§   доступность для выполнения заданий на различение тихого и громкого звучания музыки, дифференциацию тембровых свойств звуков в условиях оказываемой помощи;

§   низкий уровень (отсутствие) певческих и двигательных навыков, затрудняющих активное самостоятельное участие в исполнительской деятельности, возможное в условиях оказываемой взрослым помощи.

из 273
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь