§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Anechkabobko
Стр. 178

Знакомим с использованием воды: водой умываются, водой поливают растения, воду пьют; вода в природе (в воде живут рыбы, вода в клетке для птички; вода в лейке для полива цветов; вода в кране для мытья посуды, умывания и купания); использование воды людьми разных профессий (по выбору). Закрепляем практические действия с водой: наливать, выливать, переливать, разливать по сосудам, не разливать мимо, разбавлять в воде соль, сахар и т. д.

Формируем знания о правилах безопасности поведения на воде: купаться без присмотра взрослых нельзя — можно утонуть, нельзя баловаться в воде.

Формируем представления о песке и его свойствах (состоит из маленьких песчинок, свойства песка: сухой — сыпется, мокрый — лепится; из мокрого песка хорошо строить дома, башни; песок нужен людям на стройке, им посыпают дорожки); глине и ее свойствах (сухая — твердая, влажная — мягкая, ее можно мять, лепить); камнях и их свойствах (твердые на ощупь, тяжелые и легкие по весу, бывают разной формы, величины, цвета).

Труд людей. Труд людей в природе осенью. Учим наблюдению за трудовой деятельностью людей осенью: сгребание сухих листьев, развешивание птичьих кормушек, сбор урожая. Сбор овощей, фруктов, семян цветов.

Обучаем наблюдению за работой овощеводов: сбором овощей и фруктов в реальной обстановке. Учим рассматриванию иллюстраций с изображением сезонного труда людей: уборка опавших листьев, вскапывание грядок, заготовка корма для зимующих птиц. Учим выделять и называть действия взрослых, отражать впечатления в игровой и продуктивной деятельности детей. Закрепляем правила безопасного пользования инвентарем.

Обогащаем представления о труде взрослых, направленных на заботу о детях в детском саду (воспитатель, помощник воспитателя, повар, медсестра). Наблюдаем за основными трудовыми процессами взрослых (помощник воспитателя моет посуду, пол, меняет полотенца). Формируем представления о последовательности трудовых действий (помощник воспитателя собирает посуду после еды, очищает тарелки, моет посуду, ставит в сушку). Воспитываем уважительное отношение к труду взрослых и его результатам.

из 273
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь