§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Anechkabobko
Стр. 177

Формируем знания о правилах безопасности при употреблении фруктов (гнилые, неспелые, незрелые фрукты приносят вред здоровью).

Огород. Овощи. Расширяем знания об овощах (внешний вид, вкус, запах). Упражняем в различении их по вкусу, запаху, внешнему виду на основе вкусовых, тактильных ощущений в сравнении, узнавании знакомых овощей и фруктов в блюдах (салаты, супы, компоты и др.). Учим соотносить натуральные овощи и фрукты с их объемным и плоскостным аналогом (муляжи, игрушки, картинки). Учим определять качество овощей и фруктов (гнилое яблоко, неспелая зеленая вишня).

Знакомим с местом произрастания овощей, фруктов. Учим различению овощей и фруктов по месту их произрастания (овощи — в огороде, на земле; фрукты — в саду на дереве; предлагаем детям овощи разложить у картины с изображением огорода, фрукты — у картины с изображением сада).

Время года — осень. Учим определять характерные изменения в живой природе, изменения в растительном мире: листопад, созревание плодов, увядание травы и др.

Учим определять особенности внешнего вида поздней осенью лиственных и хвойных деревьев. Наблюдаем за характерными изменениями в жизни животных (птиц, насекомых, зверей ближайшего окружения): насекомые прячутся под опавшие листья, под кору, в щели построек — холодно; птицам не хватает пищи, многие улетают в теплые края, где много пищи; пения птиц не слышно; зимовать остаются вороны, воробьи и др. Звери делают запасы пищи на зиму (игры «Кто чем питается?», «Кто где прячется и зимует?»).

Закрепляем умения детей определять, называть время года и его основные признаки (1—2). Учим характерные изменения погоды осенью. Наблюдаем за состоянием погоды: дождь, серое небо; изменениями в жизни растений и животных: изменение цвета и опадание листьев, отлет птиц. Учим узнавать изображения осени на пейзажных и сюжетных картинах.

Объекты неживой природы. Вода. Прослушиваем с детьми естественный и/или записанный шум воды: шум моря, ручейка, звук воды из: крана, стук дождя. Закрепляем умения определять и называть признаки и свойства воды: теплая — холодная, чистая — грязная.

из 273
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь