Примерные показатели освоения программы детьми за второй год обучения

Базовый уровень:

§   умение сообщить сведения о себе: имя, фамилию, возраст;

§   называние имен родителей, проявление чувства привязанности к членам семьи;

§   проявление эмпатийных чувств по отношению к товарищам (могут обнять, дать свою игрушку, пытаются озвучивать свое сочувствие: ему больно, не плачь — мама придет и т. п.);

§   понимание вопросов, инструкций взрослого, адресованных ребенку; выражение положительной реакции на похвалу, успешное выполнение задания;

§   эмоциональное реагирование на красоту природы, на явления живой и неживой природы;

§   понимание эмоций радости, печали, спокойствия, умение воспроизводить их, глядя на себя в зеркало;

§   правильное определение эмоционального состояния детей группы, а также героев литературных произведений (эмоции: радость, печаль, спокойствие);

§   понимание эмоционального настроения простой музыкальной мелодии (радостная, печальная, спокойная) и умение эмоционально на нее реагировать;

§   выполнение приемов релаксации отдельных частей тела по показу педагога (сжать — разжать — расслабить кисть руки и т. п.).

Уровень ниже базового:

§   называние своего имени, положительное реагирование на обращение;

§   называние имен родителей, проявление чувства привязанности к членам семьи;

§   взаимодействие с детьми и взрослыми, используя невербальные средства;

§   понимание односложных инструкций взрослого (на, дай, иди); выражение положительной реакции на похвалу;

§   понимание эмоций радости, печали;

§   определение эмоционального состояния детей группы и собственного, глядя на свое отражение в зеркале;

§   умение расслаблять отдельные части тела (с помощью педагога).