Дорисовка предметов, состоящих из нескольких геометрических аппликаций.

Уровень умений и навыков после IV года обучения

Ребенок должен уметь:

§   одновременно удерживать два предмета в двух руках;

§   использовать в практической деятельности навыки осязательных ощущений;

§   использовать остаточное зрение совместно с активным осязанием при дифференцировке сенсорных эталонов;

§   дифференцировать вертикальные и горизонтальные поверхности малознакомых предметов, оречевляя действия с ними;

§   распознавать 6 точек, расположенных на расстоянии 1 мм в различных комбинациях;

§   узнавать рельефное изображение предмета, выполненное аппликационной контуром;

§   распознавать простейшие сюжетные рисунки;

§   выполнять простейшие рисунки и орнаменты на брайлевском приборе; '

§   делить лист на 2 и 4 части;

§   рисовать предметы геометрической формы в трафарете;, - дорисовывать предметы по опорной апликации;

§   правильно использовать грифель при распознавании точек в приборе.

Примечание. Если ребенок к концу учебного года не овладел знаниями и умениями, предусмотренными программой по тифлографике, тифлопедагог выявляет причины отставания и намечает задачи по восполнению недостатков в следующем учебном году. Усвоение программы предполагает активную помощь родителей.