11.    Ориентировка на листе бумаги (середина, посередине, правый верхний угол, левый нижний угол, левый верхний угол; правый нижний угол).

12.    Расположение по памяти предметов так, как это было дано на образце.

13.    Отношение порядка следования (крайний слева (справа) первый, последний, перед, после, за, следующий за).

После проведения серии уроков по уточнению пространственных представлений учащихся учитель будет располагать следующими сведениями об их знаниях и умениях:

1.        как каждый ученик понимает словесную инструкцию, указывающую место предмета в пространстве, на плоскости (по отношению к самому ученику);

2.        как ученик может охарактеризовать положением предмета по отношению к нему самому;

3.        насколько ученик легко включается в движение по указанному направлению;

4.        какие отношения порядка следования усвоены учеником.

Сведения об овладении пространственными представлениями.