Схема 8. Структура личного социально-педагогического опыта социального работника

Схема 9. Структура проявления педагогической культуры специалиста социальной сферы

Приложение 1. Программа курса "Социальная педагогика" по специальности: социальная работа

Авторы: д.ф.н., проф. В.А. Никитин, д.п.н., проф. Л.В. Мардахаев, к.и.н., доцент Н.В. Ляпунова, и.о. доцента О.Е. Буланова. Под общей редакцией проф. В.А. Никитина.

Возникновение и становление социальной педагогики как теории и практики

Зарождение идей и традиций учета социальных факторов и социального состояния человека в обучении и воспитании.

Демокрит, Платон, Аристотель, М. Квинтилиан о роли общества в формировании человека, "о воспитании для государства" и необходимости учета в обучении и воспитании социального происхождения и положения.

Сословно-идеологическая направленность обучения и воспитания в средневековье. Т. Мор и Т. Кампанелла о социальном воспитании. Я.А. Коменский об особенностях обучения человека на различных этапах возрастного развития. Социально-гуманистические идеи в педагогических учениях Возрождения.

Концепция прагматического воспитания Дж. Локка. Французские просветители о взаимоотношении общества и воспитания. Социально-педагогические проекты в период Французской революции. Социально-воспитательные программы Т. Джефферсона и Б. Франклина.

Социально-педагогические идеи и практика в России IX-XVIII вв. Традиции семейного воспитания. Развитие государственно-политической модели социального воспитания.

Становление теории и практики социально-педагогической деятельности.

Социально-воспитательные идеи И. Песталоцци. Образовательно-воспитательные опыты Р. Оуэна. К. Маркс и Ф. Энгельс о социально-классовом содержании воспитания. А. Дистервег о социальной педагогике как педагогической работе с беспризорниками и малолетними правонарушителями. П. Наторп о социальной педагогике как деятельности по интеграции воспитательных сил в целях распространения культуры. Социально-педагогические проекты идеологов "педагогики реформ".