6.        Возрастная и педагогическая психология.\ Под. Ред. Гамезо А.В. и др.- М., 1984.

7.        МухинаВ.С. Возрастная психология. –М.1998.

8.        Немов Р. С. Психология. – М., 1995. В 3-х тт. Т.2

9.        Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1997

Тема Развитие человека: понятия, процессы и методы исследования

Цель: дать представление об областях и факторах развития человека, проанализировать этапы построения систематического научного исследования, изложить этические принципы изучения жизненного пути человека.

План:

1.        Понятие развития и его категории.

2.        Общая характеристика областей развития человека.

3.        Влияние биологических и средовых процессов на развитие человека, характер их взаимодействия.

4.        Объективность систематического исследования человеческого развития.

5.        Методика построения научного исследования:

а) методы, используемые в психологии развития и возрастной психологии, требования к ним;

б) этапы построения систематического научного исследования.

6.        Этика научного исследования.

Основные понятия: валидность, готовность, зависимая переменная, корреляция, критический период, лонгитюдный метод, метод поперечных срезов, модель экологических систем, надежность, научение, научный метод, независимая переменная, причинность, репрезентативность, рост, созревание, старение, экспериментальный план.

Задания для самостоятельной работы:

1.        Каковы основные задачи исследования?