§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: kuzinator
Стр. 102

Тема: Особенности исследования развития речи в онтогенезе

Цель: совершенствовать теоретические знания студентов по вопросам изучения экспрессивной и импрессивной речи, фонематического слуха, разборчивости речи, чтения и письма на практике.

Подготовка к практическому занятию:

Тетрадь для практических работ.

Вопросы для самоподготовки:

1.        Понятие речи.

2.        Физиологические механизмы речи.

3.        Виды речи.

4.        Особенности развития речи ребенка раннего возраста.

5.        Развитие речи дошкольника.

6.        Особенности развития речи младшего школьника.

7.        Сензитивные периоды развития речи.

Практическая часть:

Методы изучения экспрессивной речи

Основной формой устной экспрессивной речи является диалог, вопросно-ответная его сторона. Определяют, понимает ли ребенок обращенную к нему речь, анализируют состояние и объем лексики, умение составлять фразы и осуществлять пересказ сюжетных картинок. При диагностике выявляют качество и уровень сформированности речевого общения и состояние средств речи (фонетико-фонематических и лексико-грамматических).

Материал для проведения исследования —вербальный и картиночный — должен быть знакомым, высокочастотным.

Тест 1. «Спонтанная речь». Представляет собой беседу с ребенком на близкие ему темы.

Инструкция. Я хотела бы узнать, как у тебя идут дела в детском саду? С кем ты дружишь? В какие игры играешь в группе и во время прогулки?

За ошибки можно считать однои двухсложные ответы с использованием слов, содержащихся в вопросе, либо отсутствие ответа, эхолалии, персеверации и др.

из 253
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь