§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: lukashanna86
Стр. 7

§   определение статуса интегрированного ребенка и общеобразовательных детских учреждений, принимающих его;

§   внесение изменений в статус специальных учреждений за счет дополнения его функцией оказания коррекционной помощи интегрированным детям;

§   внесение изменений в нормативные документы, регулирующие материально-техническое обеспечение массовых общеобразовательных учреждений в целях создания в них условий для воспитания и обучения детей-инвалидов и детей с отклонениями в развитии.

Интегрированное обучение детей с нарушенным слухом

Охарактеризовав основные положения интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии, рассмотрим их на примере детей с нарушениями слуха. При этом вначале остановимся на характеристике данной категории детей и системы их обучения.

Характеристика детей с нарушенным слухом.

Нарушения слуха в той или иной степени встречаются достаточно часто и у взрослых, и у детей разного возраста. Большинство из них носит временный характер, например, при воспалении среднего уха (отитах), простудах, образовании серных пробок, при аномальном строении наружного и среднего уха (отсутствие или недоразвитие ушных раковин, заращение слуховых проходов, дефекты барабанной перепонки, слуховых косточек и др.), при эксудативных отитах. Такого рода нарушения слуха называются кондуктивными. Современная медицина (в том числе и отечественная) имеет в своем распоряжении разнообразные средства их устранения как методами консервативного лечения, так и с помощью оперативного вмешательства. Как правило, в результате лечения, иногда длительного, слух восстанавливается.

Другую группу нарушений слуха составляют так называемые стойкие нарушения, связанные с поражением внутреннего уха, – сенсоневральная тугоухость и глухота. При этих нарушениях современная медицина восстановить нормальный слух не в силах. Речь может идти лишь о поддерживающей терапии, определенных профилактических мероприятиях, слухопротезировании (подборе индивидуальных слуховых аппаратов) и длительной систематической педагогической коррекции.

из 28
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь