Познакомить с Волшебником Преобразования размера объекта и его части. Упражнять в преобразовании объектов ближайшего окружения по изменению размера объекта и его части, например: огромные листочки на дереве, маленький клювик у птицы; развивать умение детей оценивать преобразование с точки зрения «хорошо – плохо».

Познакомить с Волшебником Объединения. Учить создавать новый объект из простой геометрической формы (Лошарик: лошадка из шариков; Кубарик: животное из кубиков); побуждать рассказывать о животном, придумывать место обитания, способ питания, защиты от врагов и характер.

Учить детей преобразовывать статичные объекты в еще более статичные (стул с волшебником окаменения стал тяжелым и холодным). Учить детей преобразовывать динамичные объекты в еще более динамичные (бегающая, лающая собачка стала это делать еще быстрее и дольше).

Учить детей преобразовывать часть объекта с помощью Волшебников Оживления и Окаменения. Придумывать истории о сбежавшей от хозяина части (стрелки от часов убежали). Развивать чувство юмора, оценивать преобразование на уровне «хорошо – плохо».

Учить детей преобразовывать объект с помощью Волшебника Универсализации (у данного объекта есть определенное назначение, но теперь он может все), например: чашка может удерживать какое – либо питье, но она стала волшебной и научилась не только говорить, ходить, думать, давать умные советы, но и выполнять любые желания.

Познакомить детей с Волшебником Специалом (ограничение функции объекта). Например: чашка превратилась в капризную и стала удерживать только сладкий кисель, все остальное (компот, молоко) она выливала из себя. Значит, это специальная чашка для киселя. Или: волшебная чашка может выполнить только одно желание – кого–то напоить вкусным компотом.

Познакомить детей с Волшебниками Преобразования времени: машиной времени (может перенести детей в разные временные отрезки жизни Земли), зеркалом времени (показывает будущее и прошлое не только ребенка, но и любых других объектов).