Вопросы для самопроверки и размышления

1.        В чем заключается проектировочная (прогностическая) функция педагога-воспитателя? Как она способствует повышению эффективности воспитания?

2.        Какие теоретические основы (идеи, концепции) необходимо положить в основу планирования воспитательной работы, чтобы воспитание было успешным?

3.        Что предшествует планированию воспитательной работы? Попробуйте предложить свои идеи.

4.        Виды планов воспитательной работы, их обоснованность и эффективность. Предложите, если возможно, альтернативные модели планов.

Рекомендуемая литература

1.        Байбародова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. Ярославль, 1998.

2.        Ильина Т.В. Педагогическое планирование в образовательных учреждениях. Ярославль, 1995.

3.        Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. М., 1999. Гл. V.

4.        Караковский В.А, Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. М., 1991.

5.        Корортов В.М. Педагогическое проектирование // Кн. Введение в педагогику. М., 1999.

6.        Маленкова Л.И. Зачем классному руководителю план воспитательной работы // Народное образование. 1998. № 9—10.

7.        Планирование воспитательной работы в классе. Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000.

8.        Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. М., 2001. Ч. 5.

9.        385