Значительные резервы для решения выдвинутых реформой задач заключаются в улучшении учебно-материальной базы общеобразовательных школ, совершенствовании методики ее использования.

С этой точки зрения исключительно важную роль играет подготовка педагогических кадров к решению всего комплекса учебно-воспитательных задач: ведь в огромной мере осуществлять и завершать реформу предстоит новому поколению учителей, тем юношам и девушкам, которые сидят сегодня в студенческих аудиториях.

«Начавшаяся в соответствии со школьной реформой перестройка высшего педагогического образования направлена на всемерное улучшение учительских кадров, призванных поднять на новый уровень образование и воспитание подрастающего поколения, его подготовку к самостоятельной трудовой жизни. Важно... вооружить будущих учителей передовым педагогическим опытом, воспитывать их непримиримыми к формализму, застылости форм обучения и воспитания детей» — подчеркнуто в Основных направлениях перестройки высшего и среднего специального образования в стране (СНОСКА: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране» — «Правда».— 1987 — 21 марта).

Овладеть эффективными формами и методами обучения и воспитания, приемами творческого решения вопросов совершенствования учебно-воспитательного процесса — в этом заключается одна из основных задач студентов педвузов — будущих учителей. В повышении качества учебно-воспитательной работы по географии велико значение умелого, педагогически и психологически обоснованного использования всей совокупности средств обучения. Подготовить студентов к формированию и эффективному использованию учебно-материальной базы школьной географии — в этом основное значение настоящего пособия.