На всех уроках по сенсорному развитию нужно уделять большое внимание развитию мелкой моторики рук.

Можно использовать игры: «Рыболов», «Умелый водитель», «Собери урожай», шнуровки, игру с пуговицами и, конечно гимнастику для пальцев рук, сопровождаемую стихами.

При знакомстве детей с материалами, из которых изготовляются предметы, детям даются слова - определения деревянный, стеклянный, резиновый и т. п. и словосочетания «утюг из металл?.», «ремень из кожи», «платье из материалам, «Бумажный кораблик». Полезно проводить игру-домино «Из чего сделано?».

На уроках сенсорики все приемы работы проигрываются учителем с детьми фронтально, а затем дети самостоятельно выполняют задания. Это дает возможность учителю видеть, кто из детей не усвоил материал, н помочь г его усвоении.

Эстетическая сторона занятий по сенсорному развитию определяется во многом качеством йзготовления дидактического материала. Чистые цветовые тона (цвета радуги}- приятная фактура, четкая форма дидактических пособий доставляют детям радость, способствуют накоплению сенсорных представлений.