§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Буцыкина Т.П., Вартапетова Г.М. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков у младших школьников

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Ленушка
Стр. 1

Буцыкина Т.П., логопед I категории; Вартапетова Г.М., ст. преподаватель кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии НИПК и ПРО, г. Новосибирск

Чаще всего причиной дисграфии называют недоразвитие высших психических функций и устной речи. Некоторые авторы (И.Н. Садовникова, А.Н. Корнев, М.М. Безруких) говорят в этой связи о несформированности пальцевого праксиса. Данное явление может зависеть от определенных функциональных или органических нарушений ЦНС. Однако оно может развиваться и на фоне отсутствия неврологической симптоматики.

Наше исследование проводилось во 2 классе одной из общеобразовательных школ Новосибирска. В нем приняли участие 27 детей, среди которых было два ребенка - левши. Исследование должно было определить, как часто отставание в развитии моторных функций становится причиной нарушений письма. Использовались тесты шкал Н.И. Озерецкого, пробы А.Р. Лурия и др. Материал предлагался детям по показу и речевой инструкции. Качество выполнения оценивалось по 3-балльной системе (по возрастанию качества навыка). Обращалось внимание на наличие синкинезий, скорость нарастания утомления, особенности моторного развития в целом.

В результате выявлено:

§   26% детей имеют хорошую кинестетическую и кинетическую организацию движений;

§   33 - испытывают незначительные затруднения различного характера;

§   41% имеют выраженные нарушения моторной сферы.

В большей степени затруднения проявились при удержании равновесия (возникало общее напряжение, покачивание туловища, балансирование и схождение с места). При ходьбе отмечалась недостаточная координация в работе рук и ног. Наблюдались низкое качество выполнения движений, нарушение их порядка и количества.

Недостатки тонких движений пальцев рук отмечены у 70% детей. Они проявлялись в слабом развитии навыков самообслуживания, при выполнении противоположных действий каждой рукой, в аритмичности и нечеткости пальцевых движений. В 26% случаев отмечено проявление синкинезий: противоположной руки, руки и артикуляционных органов, либо те и другие в сочетании с синкинезиями ног.

из 15
Следующая
 
Авторизуйтесь