§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Педагогика досуга: терминологический словарь / сост. О.Н. Хахлова. –– Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 50 с.
Стр. 10 Гуманизм (humanus - человечный) – мировоззрение, основанное на признании ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как категории оценки общественных отношений. Гуманистическое образование – образование, основанное на принципах приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. ДДействие – существо драматургии, единственная форма развертывания темы, утверждения идеи самым наглядным, естественным образом, а не декларативными схемами. Декламация (deklamatio)– искусство художественного чтения стихов или прозы. Возникло еще в античные времена, означает упражнение в красноречии. В Древнем Риме декламация являлась одним из важных элементов ораторского мастерства. Декорация (dekorare - украшение) – в переводе с латинского «украшение». В театральном искусстве так называется живописное, объемное, архитектурное оформление сцены, павильона, съемочной площадки, создающее зрительный образ спектакля, фильма, представления. Деловая игра – педагогический метод моделирования различных реальных и нереальных жизненных ситуаций в целях обучения и развития подростков, т. е. в целях ознакомления и выбора ими способов жизнедеятельности и принятия решений, направленных на самоопределение и самовоспитание личности. Детство – этап развития человека, предшествующий взрослости; характеризуется интенсивным ростом организма и формированием высших психических функций. Детское движение – особым образом организованная деятельность самих детей – социально обусловленная, общественно и личностно значимая, это самодеятельность определенной направленности (индивидуальная и коллективная). Детское общественное движение (с участием взрослых) характеризуется двумя ведущими целями: первая, приоритетная цель – детская – стремление к объединению для удовлетворения своих интересов, запросов и потребностей, в котором они видят перспективу интересной жизни, признание своего взросления; вторая, – педагогическая цель – создание в детских сообществах условий, при которых осуществляется социализация личности ребенка, что проявляется в желании и готовности детей к выполнению социальных функций в обществе, т. е. формирование готовности к цивилизованным экономическим и политическим отношениям, на основе демократической культуры, к отношениям в духовной сфере на базе общечеловеческих ценностей. |
Реклама
|
||