§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Справочник ранней стимуляции слепых детей / Под ред. Сесеня

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Aллочка
Стр. 37

Социальная игра.

Это игра, когда дети общаются между собой. Они играют в мяч, в “ дом ”, чередуются между собой, получают роли, а если кто-нибудь отказывается играть свою роль, то игра останавливается. Первое выражение социальной игры – это игра между

родителями и детьми. Иногда необходимо, чтобы взрослый вмешивался в детские игры, например, чтобы научить детей дожидаться своей очереди.

Социальная игра облегчает ребёнку общение. Для того, чтобы играть с другим человеком, нужно общаться с ним, поэтому ребёнок расширяет свои способности общения сначала жестами, затем устной речью.

Слепому ребёнку, для того, чтобы было общение, необходимо знать своего товарища, т.е. необходим телесный контакт.

В принципе, взрослый может начать игру, но затем дать детям возможность общаться и играть самим.

Социальная игра побуждает ребёнка к тому, чтобы учиться у других. Желание делать то, что делают другие, является важным стимулом в процессе его обучения.

Социальная игра делает ребёнка более общительным, дружелюбным. Поэтому, если у слепого ребёнка есть братья, то игра должна приобрести более естественный и нормальный характер. Если у ребёнка нет возможности играть с другими детьми дома и на улице, то нужно поскорее вести его в детский сад.

Мероприятия для содействия развитию социальной игры.

§   Игра с мячом / хорошо давать детям звуковые мячи /,

§   Качалка,

§   Прятки,

§   Игра “ возьми-дай ”,

§   Жмурки,

§   Хлопать в заданном ритме, можно при этом крутиться, танцевать,

§   Инсценировать песни и танцы, строительство, в котором должны участвовать несколько детей,

§   Шахматы, рельефное домино.

из 37
Предыдущая
 
Авторизуйтесь