Тема 9. Умственное воспитание

(СНОСКА: Омельяненко В. Л. и др. Задачи и педагогические ситуации: Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей /В. Л. Оиельяненко, Л. П. Вовк, С. В. Омельяненко. – М.: Просвещение, 1993. – 272 с)

Вопросы и задания

I

1. Укажите на ведущие задачи умственного воспитания.

2. Каковы пути решения задач умственного воспитания в процессе изучения дисциплин физико-математического цикла?

3. Раскройте сущность основных закономерностей воспитательного процесса.

II

1. В чем вы видите взаимосвязь между задачами умственного воспитания и вопросами социально-экономического развития страны?

2. Особенности решения задач умственного воспитания учащихся начальных классов.

3. Что вы понимаете под принципами воспитания? Взаимосвязь между закономерностями, принципами и методами воспитания.

III

1. В чем вы видите взаимосвязь между процессом овладения знаниями, умениями и навыками и задачами формирования культуры умственного труда?

2. Особенности решения задач умственного воспитания учащихся среднего школьного возраста.

3. Сущность метода убеждения, его место в системе воспитания.

IV

1. Задачи умственного воспитания в свете современных требований к школе.

2. Особенности решения задач умственного воспитания учащихся старших классов.

3. Сущность методов поощрения и наказания.