Выигрывает тот, кто «купит» больше игрушек, например: Я куплю машину, автобус. Я куплю машину, автобус, санки. Я куплю шахматы, шашки, сумку, посуду.

Такое упражнение способствует закреплению правильного произношения звуков С и Ш и навыков употребления слов в винительном падеже, а также развитию памяти детей.

16.    Составление предложений по опорным словам. Воспитатель показывает детям картинку, например, «Вася стоит на мосту», называет ряд слов: на, стоять, Вася, мост. Затем предлагает детям составить с этими словами предложение про мальчика.

17.    Повторение за воспитателем (или логопедом) предложений с труднопроизносимыми словами.

18.    Воспитатель показывает детям картинку, например, «Миша вешает шубу». Дети рассматривают ее. Далее воспитатель, показывая на мальчика, спрашивает: «Это кто? (Мальчик). А какое имя можно ему придумать со звуком ш? (Миша). Что Миша делает? (Вешает). Вешает что? (шубу.) Что можно сказать про Мишу? (Миша вешает шубу.)»

Если дети умеют произносить все звуки, можно предложить распространить предложение по вопросам какой? какая?, подбирая слова с любыми звуками: «Какую шубу вешает Миша?». Это упражнение можно усложнить заданием — составлять предложения, по-разному отвечая на вопрос какую? и обращая внимание на цвет, размер и качество шубы. (Миша вешает черную шубу. Миша вешает маленькую шубу. Миша вешает кроличью шубу.)

19.    Воспитатель готовит конверт, куда кладет картинки с изображением предметов, сделанных из разных материалов (пластмассы, дерева, стекла, бумаги, резины, металла): пуговица, линейка, стакан, газета, калоши, нож.

Вызванный ребенок должен взять из конверта одну из картинок, назвать ее. Воспитатель спрашивает: «Из чего сделан этот предмет? (Из дерева.) Значит линейка какая? (Деревянная)» Это слово правильно произносится хором и индивидуально, заучивается. Аналогично строится работа по другим картинкам.

Это упражнение направлено как на отработку произношения трудных многосложных слов, так и на закрепление навыка образовывания прилагательных от существительных.