Упражнения

1.        Подбор объектов к словам-определениям.

К этому периоду на лексико-грамматических занятиях логопеда начинается работа по подбору нескольких определений к одному объекту, и данное упражнение помогает накапливать пассивный словарь признаков.

Про кого можно сказать:

-       ласковая, добрая, трудолюбивая, красивая? ... сильный, большой, заботливый, весёлый? ... маленький, смешной, беспомощный, плаксивый, слабый, подвижный? ...

-       шустрый, игривый, быстрый, ловкий, полосатый,

-       усатый, пушистый? ... Слова, обозначающие признаки, полезно проговорить с ребенком по несколько раз, а при рекомендации логопеда — заучить.

2.        Уточнение родственных отношений в семье.

-       Кто Наташа маме?

-       Кто Ванечка папе?

-       А кто Ваня бабушке?

-       Кто Наташа Дедушке?

-       Кто Наташа для Вани?

-       Кто папа для мамы?

-       Кто мама для папы? И т. п.

3.        Подбор действий к субъектам действия.

-       Что может делать мама? (стирать, гладить бельё, пылесосить квартиру, вытирать пыль, шить платье, вязать кофту и т.п.)

-       Что может делать малыш?

-       Что может делать школьница Наташа?

-       Что может делать кот Бегемот?

При подборе действий взрослый помогает ребенку жестом, подсказывающим словом, мимикой, добиваясь самостоятельного называния слов.