Одним из важных свойств, которое может различаться и фиксироваться уже детьми трехлетнего возраста, является размер. Поэтому первая серия занятий связана именно с этим свойством предметов.

Занятия по теме «Размер»

На одном из первых занятий можно, опираясь на уже имеющийся у детей опыт, научить их сравнивать различные предметы по размеру, используя при этом слова «больше», «меньше», «самый большой», «самый маленький». Это занятие можно начать с рассказывания (именно с рассказывания, а не чтения!) сказки Л.Толстого «Три медведя».

В рассказе следует интонацией выделять основные слова: «большой», «маленький», «самый большой», «самый маленький». После этого с ребенком необходимо провести следующую беседу:

―        Посмотри, вот стоят три чашки (чашки разного размера). Как ты считаешь, какая из этих чашек Михаилы Иваныча? Почему ты так решил? Правильно, потому что она самая большая. А где чашка Настасьи Петровны? Верно, она поменьше. А где Мишуткина чашка? Вот она, самая маленькая. Теперь посмотри на эти ложки (ложки тоже разного размера). Где самая большая ложка? Положи ее в чашку Михаилы Иваныча. А где ложка поменьше? Положи ее в чашку Настасьи Петровны. Какая ложка осталась? Положи ее в Мишуткину чашку.

Закончить занятие можно работой с пирамидкой (рис. 1).

―        Посмотри, перед тобой на столе лежат колечки от пирамидки. Найди среди них самое большое, возьми его в руку и покажи мне. Правильно, а теперь надень это колечко на пирамидку. Найди колечко поменьше, покажи его мне и надень на пирамидку. А как называется это колечко? Надень его тоже на пирамидку.

На следующем занятии продолжается работа, связанная со сравнением предметов по размеру. Для его проведения нужно подобрать комплект детской посуды разного размера (тарелки, ложки) и две куклы, одну - большую, другую - маленькую.

Занятие начинается с предложения поиграть «в детский сад».