§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения /Под ред. Л.И. Плаксиной – М., 1995

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: vfhufhbnf
Стр. 63

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ

Данная работа является первой попыткой рассмотреть отдельные аспекты нравственного воспитания умственно отсталых слепых и слабовидящих школьников. Литературы по проблемам воспитания этой категории детей практически нет.

Сочетание двух таких серьезных дефектов как глубокое нарушение зрения и умственная недостаточность приводит к особо тяжким последствиям в психическом развитии личности ребенка.

Цель данного пособия — проанализировать психические особенности слепых и слабовидящих олигофренов и предложить некоторые пути воспитания положительных свойств личности таких детей в учебно-воспитательном процессе. В связи с ситуацией в современном обществе вопрос о нравственном воспитании учащихся с нарушениями зрения и интеллекта стоит особенно остро в плане их подготовки к самостоятельной жизни.

Воспитание положительных качеств личности очень важно для зрячих олигофренов, но неизмеримо ценнее для слепых и слабовидящих умственно отсталых школьников. Правильное воспитание умственно отсталых слепых и слабовидящих детей дает им больше шансов успешнее преодолевать вспыльчивость и раздражительность, уходить от конфликтов с окружающими, избегать влияния правонарушителей.

Чем лучше эти дети будут воспитаны, тем меньше они совершат нравственных ошибок, тем более доброжелательно будут относиться к ним окружающие, охотнее помогать им в быту и труде.

Хорошее воспитание — это одно из условий обретения своего места в жизни людьми, у которых нарушение зрения сочетается с умственной недостаточностью.

из 88
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь