Обучение детей приемам получения информации об окружающем их пространстве с активным привлечением осязания, закрепление навыков последовательного осязательного обследования осуществляется также в играх “Узнай предмет на ощупь”, “Узнай игрушку на ощупь”, “Какой игрушки не стало?” и т. д. Эти и подобные игры сначала проводятся с опорой одновременно и на зрение, и на осязание. Когда дети начинают делать это успешно, их учат различать предметы, игрушки, геометрические фигуры на ощупь (либо с закрытыми глазами, либо, располагая предметы за ширмой).

При помощи слуха невозможно непосредственно воспринять многие пространственные признаки предметов (например, форму, величину, объем). Тем не менее, его значение в пространственной ориентировке слабовидящих детей достаточно велико.

С целью развития возможностей слабовидящих дошкольников седьмого года жизни использования слухового анализатора при ориентировке в пространстве рекомендуем проводить такие игры и упражнения, как “С какой стороны от тебя звучит?”, “Найди звучащий предмет”, “Узнай по звукам, в каком помещении ты находишься”, “Мир вокруг нас в звуках”, “В какую сторону от тебя движется звучащий предмет?” и др.

Названные и подобные игры и упражнения можно проводить и в помещениях детского сада или школы, и на участке, и на улице во время прогулки, экскурсии. Так, например, в игре “Мир вокруг нас в звуках” детей учат дифференцировать различные звуки: шелест листвы и шум ветра, дождя; звуки шагов и проезжающих машин; крики птиц и голоса людей и т. п. Все это осуществляется в сочетании с упражнениями на зрительное и осязательное различение окружающих объектов (например, деревьев, кустов, оборудования на участке и т. д.).

Для развития слухового восприятия полезно также учить детей различать по звуку музыкальные и озвученные игрушки в играх и упражнениях “Что звучало?”, “Найди игрушку, которая звучала”. Дети должны не только узнать игрушку по характерному для нее звуку, но и найти ее среди других, обозначить словом ее пространственное расположение (по отношению к другим игрушкам и к себе). Как и в других играх, к участию привлекаются различные сохранные анализаторы.