§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Сысоева М. Что должен знать педагог о своих воспитанниках: Дет. оздоровит. лагерь

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: 200385
Стр. 1

Возрастные особенности детей.

Что бы добиться успеха в своей деятельности, воспитатель (вожатый) оздоровительного лагеря должен стать для детей и подростков не только руководителем и организатором, но и старшим товарищем, другом, и человеком, к которому бы все прислушивались, умеющем чувствовать настроение, правильно подбирать игры, разумно реагировать на шалости, предотвращать конфликты, контролировать ситуацию,  предотвращать возникшие конфликты  и кроме всего, умело предоставлять детям разумную свободу.  Для этого воспитателю необходима знать свои права и обязанности, с уважением относиться к детям и, если это возможно любить их в не зависимости от их нравственных качеств. Воспитатель (вожатый) должен понимать что готовых рецептов для решения педагогических ситуаций нет, но есть некоторые закономерности, зная которые , можно найти свой, наиболее удачный выход, своё решение.

Знание основных особенностей детей и подростков, характеристик физического развития, особенности их поведения в том или ином возрасте поможет в процессе воспитательной деятельности.

 Нагляднее всего (это легко и для запоминания) представить такие сведения в таблице.

Данные возрастных особенностей детей

Физический рост
и развитие
1
Особенности поведения
 
2
Советы воспитателю (вожатому)
3
Развитие детей младшей группы (5-8 лет)
·   Руки и ноги растут быстрее тела
·   Общее управление телом хорошее, координация глаз и рук улучшается к 7 годам
·   Высокий уровень активности
·   Стремление к общению в не семьи
·   Стремление научиться различать, что такое хорошо и что такое плохо
·   Понимание различий пола
·   Стремление получить время на самостоятельное занятие
·   Ребенок может быть как целеустремленным, так и самоуверенным, агрессивным
·Организация подвижных игр при ограничении прыжков и бега
·Развитие умений лазать и пользоваться качелями
·Использование ритмических видов деятельности; пение, и драматические постановки
·Обучение правильным навыкам труда
·Обеспечение конкретности поручения и творческой свободы детей при их выполнении
·Предоставление детям свободы действия, развития способностей (при соблюдении нравственных норм, распорядка жизни детского лагеря и т.д.)
Развитие детей средней группы (9-11 лет)
·   Рост девочек опережает рост мальчиков
·   Вначале мальчики и девочки имеют разные силы, затем мальчики становятся сильнее
·   Стремление повелевать у мальчиков, подчиненность у девочек
·   Энергичны, быстры в действии, настойчивы, инициативны
·   Часты беспокойные состояния, дети нуждаются в постоянной деятельности
·   Стремятся к большой мускульной активности
·   Любят коллективные игры
·   Шумны, спорят
·   Влюбчивы
·   Боятся поражения, чувствительны к критике
·   Интересы постоянно меняются
·   Мальчики играют с девочками
·   Стремятся к соперничеству
·   Начинают осознавать нравственные нормы
·   Пробуждаются интерес и любопытство ко всему вокруг
·   Учет того обстоятельства , что дети этого возраста особенно нуждаются в поощрении и похвале
·   Использование таких видов деятельности, которые дают простор проявлению мускульной активности
·   Организация коллективных спортивных игр, занятие по интересам
·   Организация разумного руководства; разумное направление пробуждающихся интересов к окружающему миру; стремление обстоятельно ответить на многочисленные вопросы детей
Развитие детей старшей группы (12-14 лет)
·   Девочки обычно выше мальчиков
·   Половое созревание
·   Переутомление опасно
·   Девочки менее активны
·   Мальчики склонны к групповому поведению
·   Дети испытывают внутренне беспокойство
·   Антагонизм между девочками и мальчиками, дразнят друг друга
·   Мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых
·   Дисциплина может страдать из-за «группового» авторитета
·   Стремятся к соревновательности, подчиняют свои интересы команде
·   Сопротивление критике
·   Появляются интересы к заработку
·Организация коллективных игр (различных для мальчиков и девочек)
·Предпочтение спортивным играм
·Использование общего энтузиазма при выполнении заданий
 
Развитие подростков (15-16 лет)
·   Наступает зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями (у мальчиков в среднем к 15 годам, у девочек к 13)
·   Завершение роста скелета
·   Различия среди детей увеличиваются, так как многие из них уже повзрослели, а другие только начинают взрослеть
·   Мальчики отстают в развитии на 2 года
·   Девочки начинают интересоваться мальчиками раньше, чем мальчики девочками
·   Наблюдаются беспокойство о своей внешности
·   Растет социальная активность
·   Стремление к достижению независимости от своей семьи
·   Поиск себя
·   Происходит выбор будущей профессии
·   Возникновение первой любви
·   Появляются крайности в поведении, например «Я, знаю все!»
·Оказание помощи подросткам в том, что бы они все были приняты своими сверстниками
·Руководство поведением подростками построить так, что бы оно было без излишнего вмешательства и давления со стороны взрослых
·Создание необходимых условий для отдыха
·Учет возрастных особенностей, проявляющихся в повышенном интересе к другому полу
·Для мальчиков лучше организовать спортивные соревнования, а девушек вовлекать в активные дела в помещении, в организацию встреч с друзьями и т.д.

 

из 9
Следующая
 
Авторизуйтесь