Стр. 39
Оценка понимания речи
Возраст
| Основные показатели
|
3-6 мес.
| Прислушивается к голосу, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса
|
6-10 мес.
| Понимают отдельные инструкции в конкретной ситуации и подчиняется некоторым словесным командам (Поцелуй маму. Дай ручку. Нельзя и т. п.)
|
10-12 мес.
| Понимает названия отдельных предметов
|
12-14 мес.
| Показывает их на сюжетных картинках
|
15-20 мес.
| Узнает их на картинках
|
20-24 мес.
| Понимает обозначаемые на картинках действия, выполняет инструкции типа Покажи, кто сидит, кто спит; выполняет двухступенчатую инструкцию Пойди в кухню и примеси чашку, понимает значение предлогов в привычной конкретной ситуации — На чем ты сидишь»?
|
2 года 6 мес. -З года
| Понимает прочитанные короткие рассказы и сказки (с опорой на картинку, а затем и без нее)
|
3-4 года
| Понимает сложноподчиненные предложения, значение предлогов вне конкретной привычной ситуации. Знает названия основных цветов. Слушает длинные сказки и рассказы. Выполняет двухступенчатую инструкцию типа Пойди в кухню, принеси чашку
|
4-5 лет
| Выполняет словесные задания с предлогами: сзади, между, рядом, к и т. п. Выполняет три последовательные команды. Понимает условное предложение со словом если. Понимает грамматическую форму предложений типа Картина была нарисована Машей
|
Возрастные особенности развития тонкой моторики рук
Возраст
| Навыки поведения
|
1—2 года
| Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Ставит друг на друга от 2 до б кубиков
|
2—З года
| Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы
|
3—4 года
| Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков
|
4—6 лет
| Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки
|