§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. Перевод с английского Е. И. Негневицкой/ Под общей редакцией и с предисловием доктора филологических наук А. А. Леонтьева

В каталоге: Психология
Стр. 37

ЗАПОМИНАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Многочисленные психолингвистические работы свя­заны с вопросом о том, каким образом предложения представлены в памяти и существуют ли какие-то огра­ничения в человеческой памяти на обработку предло­жений. Почти не вызывает сомнения, что предложения имеют особый статус в памяти. Человек запоминает предложение не просто как цепочку слов, потому что легче запомнить конкретное предложение, чем случай­ную последовательность тех же самых слов. Кроме того, предложения с отклонениями от нормы гораздо труднее запомнить и воспроизвести, чем правильные осмысленные предложения. Отсюда ясно, что синтаксическая структура и значение играют большую роль в запоминании предложений. Кроме того, через короткое время после прослушивания предложения человек в состоянии повторить его общее содержание, хотя может и забыть некоторые детали его структуры; иными слова­ми, человек может перефразировать или суммировать то, что он незадолго до этого слышал, часто не сознавая, что он не воспроизводит при этом предложение дослов­но. Вполне возможно поэтому, что значение и форма хранятся в памяти независимо друг от друга и что глубинное значение предложения более устойчиво в па­мяти, чем поверхностная структура, в которой это пред­ложение выражается. Все эти выводы удалось сделать благодаря упорному, непрерывному труду исследователей-психолингвистов. Ниже рассмотрены некоторые эксперименты, которые дают представление о характере этих исследований.

Объем памяти

Ряд исследований убедительно показал, что объем памяти на предложения зависит не столько от числа слов в этом предложении, сколько от его грамматиче­ской структуры. Миллер и Айзард (Miller, Isard, 1964), например, провели эксперимент, в котором от испытуе­мых требовалось запомнить предложения, каждое дли­ной в 22 слова, но с разной сложностью «самогнездо­вания» (self-embedding). Вот пример использовавших­ся в этом эксперименте предложений, расположенных в порядке возрастания числа самогнездующихся кон­струкций.

(0) She liked the man that visited the jeweler that ma­de the ring that won the prize that was given at the fair.

(Ей понравился человек, который пришел к ювелиру, который сделал кольцо, которое получило приз, который разыгрывался на ярмарке).

(1) The man that she liked visited the jeweler that made the ring that won the prize that was given at the fair.

(Человек, который ей понравился, пришел к ювелиру, который сделал кольцо, которое получило приз, который разыгрывался на ярмарке.)

из 221
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь