В таких условиях очень трудно до конца следовать призыву древних «Познай самого себя!» Это напоминает чтение газет — вы должны принять на веру, что события и их описания соответствуют друг другу, а вы знаете, насколько это может быть рискованно.

ЯЗЫК И КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Теперь уже читателю, должно быть, ясно, что язык не объемлет всех познавательных процессов, но мы должны подробнее рассмотреть, какую роль играет в них язык. Язык является одним из способов репре­зентации. Если понимать последний термин буквально, мы имеем дело именно с ре-презентацией, то есть с проблемой появления однажды пережитых впечатлений еще раз через какое-то время. Как и при обсуждении проблем памяти, нас интересует вопрос о внутреннем кодировании впечатлений. Психолог Дж. Брунер (Bruner, 1966) выделил два основных способа репрезентации, противопоставив их языковой репрезентации.

Примитивный, но часто полезный метод репрезента­ции — через действие. Некоторые вещи лучше всего показать, проделав их самому — например, использовать инструмент, завязывать узлы и демонстрировать другие моторные навыки. Возможно, многие действия, которые мы знаем, как выполнять, репрезентируются при помощи каких-то моторных образов. Дети многому научаются путем активных манипуляций, и есть множество осно­ваний считать, что «предписывающая» (enactive) репре­зентация является одним из ранних способов репрезен­тации объектов.

Предписывающая репрезентация ограничена, однако, тем, что она организована в последовательность, кото­рую трудно нарушить. Если вы освоили путь от дома до работы, запомнив определенный ряд левых и правых поворотов, вам придется очень трудно, если вдруг вы обнаружите, что потерялись, потому что у вас нет об­щей репрезентации этого пути. Если у вас есть карта (или зрительный образ) пути, вы сможете, однако, изучить его вдоль и поперек и определить свое место­положение и дорогу. Существует и другой, более компактный способ репрезентации, в основе которого лежат зрительные образы. Этот способ дает возмож­ность свободной от действия репрезентации.

И все-таки самым гибким из свободных от действия способов репрезентации является язык (и другие симво­лические системы, изобретенные человеком, например математические системы). Такие системы, как язык, дают возможность образовать новые символы для репрезентации абсолютно всего — даже вещей, которые нельзя ощутить или увидеть. Имея в своем распоряже­нии правила комбинации и перекомбинации, подобные грамматике, мы обладаем разнообразными возможно­стями, позволяющими выйти за пределы вещей и собы­тий, находящихся в сфере нашего непосредственного восприятия.