Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студе

Стр. 115

Операционно-технологическая структура профессии			Психологическая структура деятельности
профессиональные функции и задачи	операционно-технологиче-ские действия	нормативно-ориентирующие признаки исполнения профессиональных действий	цели действий	психологическая характеристика действий	психические процессы и профессионально важные качества, обеспечивающие их протекание
научно-исследовательские (общая психология, социальная, возрастная, введение в профессию, методологические проблемы психологии, логика, математика, информатика и др)	участвовать в работе научной группы, планирование и организация исследований, работа с литературой, разработка и совершенствование количественных методов	общетеоретическая подготовка, квалификационные нормативы учебно-и научно-исследовательских работ, планы учебной и исследовательской работы кафедры, лаборатории, методические рекомендации, компьютерная грамотность	познать, применять, использовать, изучать (исследовать), анализировать	когнитивные	мышление репродуктивное и продуктивное, словесно-логическое, речь, восприятие, устойчивость и концентрация произвольного внимания, долговременная произвольная память, настойчивость, умение планировать свою работу, самоорганизация, эмоционально-волевая регуляция, профессиональное честолюбие, аккуратность и последовательность в работе
экспертно-дищ ностиче-ские (основы психодиагностики, математические методы, психологический практикум, спецпрактикумы)	сбор феноменологических данных, выдвижение теоретических конструктов и гипотез, выбор методов и методик, проведение обследования, постановка диагноза, выдача обратной связи, рекомендаций, прогноз	психометрические стандарты, профессионально-этические нормативы, методические рекомендации, общетеоретическая подготовка, возрастные и групповые нормативы, компьютерная грамотность		когнитивные, перцептивные, коммуникативные, аналитические	мышление формальнологическое, продуктивное, объем и произвольность внимания, оперативная память, эмпатия, беспристрастность, уважение к личности, тщательность и добросовестность, вежливость, интуиция, аккуратность и последовательность
экспериментальные (экспериментальная психология, матем методы, логика, курсовые)	планирование эксперимента, определение переменных, выдвижение и проверка гипотез, очищение условий, протоколирование, обработка данных, интерпретация результатов, написание отчета		планировать, выдвигать идеи и гипотезы, организовывать, проверять, протоколировать, обрабатывать, обсчитывать, обсуждать и обобщать	когнитивные, творческие	мышление продуктивное, оперативная память, концентрация, устойчивость и распределение внимания, воображение, целеустремленность, оптимизм, находчивость, тщательность, методичность, работоспособность, инициативность, интеллектуальная смелость, критичность
психопрофилактические (семейная психология, технология социальной работы, клиническая психология, этнопсихология, психология девиантного поведения, психофизиология и др)		психофизиологические, психогигиенические, медицинские, юридические, социально-экономические нормативы, методические рекомендации	организовывать рекомендовать, советовать, учитывать, разрабатывать	когнитивные, интерактивные, коммуникативные, организаторские	мышление продуктивное и репродуктивное, воображение, внимание, вербальное общение, тактичность, организованность, гуманизм, отзывчивость, компетентность, уверенность в себе, доброжелательность, умение заботиться о посторонних
психотерапевтические (основы психотерапии, психология семейных отношений, клиническая психология, начала психиатрии)	установление терапевтического альянса, анализ запроса, работа с проблемами, анализ причин, осуществление терапевтической интервенции, оценка эффективности	профессионально-этические требования, концептуальная и технологическая подготовка, профессионально-личностное самоопределение	слушать, беседовать, учитывать, понимать, использовать, владеть	?	мышление словесно-логическое и наглядно образное, вере ионное, метафорическая речь, внимание, восприятие, воображение, эмпатия, рефлексия, безоценочность, сензитивность, конгруэнтность, лабильность, позитивная Я-концепция, способность к самоисследованию, вера в человека, проф идентичность
психокоррек-ционные, реабилитационные (технология социальной работы, детская псих служба, клиническая психология, психология конфликтов, психология зрелого возраста и др)		профессионально-этические требования, методические рекомендации	организовывать, проводить, участвовать, разрабатывать, учитывать, оценивать	интерактивные, организаторские, коммуникативные, перцептивные, аналитические, сенсо-моторные	мышление наглядно-действенное, продуктивное, речь, воображение, координация, спонтанность, эмоционально-волевая регуляция, эмпатия, гуманизм, отзывчивость, ответственность, доброжелательность, сенситив-ность, жизнерадостность, желание и умение заботиться о посторонних, терпеливость
консультативные (основы консультирования, индивидуальное и семейное консультирование, организационное консультирование, детская псих служба, психология конфликта и др)	диагностирование, установление контакта, анализ запроса, работа с проблемами, организация психологической интервенции, оказание эмоциональной поддержки	профессионально-этические требования, специальная теоретическая и практическая подготовка, профессиональные и социально-экономические нормативы (в управленческом консультировании)	?	интерактивные, перцептивные, аналитические, рефлексивные	мышление продуктивное словесно-логическое и наглядно-действенное, оперативная память, избирательное внимание, диалогич-ность речи, воображение, социальное восприятие, эмпатия, рефлексия, конгруэнтность, позитивная Я-концепция, безоценоч ность, эмоциональная устойчивость, сенситивность, терпимость, здравый смысл
лекционно-просветитель-ские, активного обучения (педагогика, педагогическая психология, методика преподавания психологии, методика СПТ, тренинги, психология общения, логика, этика)	проведение различных видов учебных занятий, чтение лекций, выбор средств и методов обучения, подготовка занятий, их анализ, проведение бесед социально-психологических тренингов, ролевых игр	9	знать, объяснять, обсуждать, отвечать, изучать, применять, разрабатывать, планировать, моделировать, анализировать, фаси-литировать	интерактивные, коммуникативные, когнитивные	мышление репродуктивное и продуктивное, речь, произвольное внимание, восприятие, оперативная память, трудолюбие, эмоционально-волевая регуляция, самостоятельность, работоспособность, энтузиазм, добросовестность, эмоциональная лабильность самоорганизация, способность обучать других,склонность к разнообразию
профориента-ционныеи профконсульта-ционные (психология труда, практическая психология в организации, основы психодиагностики, основы консультирования)	диагностика, беседа, теине лекций, проектирование профессиональной деятельности, разработка профессио-грамм, проведение профотбора	юридические, медицинские, квалификационные, эргономические, социально-экономические, технико-технологические, микроклиматические и соци-ально-психологиче-ские нормативы, должностные инструкции, техника безопасности, перспективные планы развития организаций, региональные положения, информация службы занятости	оценивать, познать, спрогнозировать, моделировать и проектировать, информировать, активизировать	когнитивные (сопоставление, обобщение), коммуникативные {побуждение к общению и действию)

Обсуждение: Высказать свое мнение, обосновать его и аргументировать.

Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Серия "Серебряная сова"