Стр. 24
Отличительной особенностью этих учебных заведений стала возможность включать в учебные планы широкий спектр предметов по выбору учащихся. Это способствует развитию не только общего интеллекта, но и подготовке учеников к будущей профессиональной деятельности и профессиональному образованию.
Для работы в гимназиях, лицеях, колледжах привлекаются преподаватели вузов, специалисты-практики, лучшие учителя.
Каждый из типов этих учреждений имеет свои цель и структуру, условия поступления и особенности, которые представлены таблицей 3:
Таблица 3[10]
Современные образовательные учреждения России.
Название образовательного учреждения
|
Ориентация образовательных программ: |
Цель, назначение |
Структура и условия поступления |
Особенности образовательных учреждений в организации учебного процесса |
1.Гимназия |
- гуманитарное образование, реализацию идей интеллектуального и нравственного развития
личности; формирование широко образованной интеллектуальной личности, готовой к творческой исследовательской деятельности в различных областях науки
|
Обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, формирование широко образованной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук. |
1-7 классы – прогимназические;
8-11 классы - гимназические
12 класс - абитура (по желанию). Поступление возможно на конкурснойоснове. |
Содержание образования: авторские программы; изучение двух иностранных языков; Дополнительные курсы, факультативы, клубы и т.д. Многопрофильность, физико-математический, гуманитарный, естественно-научный уклоны.
Принципы деятельности:
- принцип гуманитарности образования, предполагающий широкое общекультурное развитие личности обучающегося; целостной картины мира
-принцип универсальности, гарантирующий формирование целостной картины мира;
- принцип профильности образования, обеспечивающий возможность поступления в вузы
- принцип дополнительности образовательных подходов, ориентирующий на формирование гибкости и пластичности мышления и деятельности обучающихся.;
Отбор учителей на конкурсной основе; творчески работающие учителя, исследователи, преподаватели вузов; Широкое развитие Интеллектуальных возможностей школьников, подготовка к творческому труду. |
3. Лицей |
- профильное (как правило, математическое, естественно-научное, или техническое) образование;
- обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду;
- формирование личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности, к сознательному выбору и освоению профессиональных программ. |
Формирование личности благодаря интеграции общеинтеллектуальной и профессиональной подготовки в избранном профиле специализации; личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности |
1. Поступление на конкурсной основе.
2. Выбор специализации с 9 по 11 классы.
3. Существует как самостоятельное учебное заведение или как подразделение вуза. |
Повышенный уровень образования при широкой гуманитарной подготовке. Четко выраженная специализация учреждения производится с возможностью выбора профессии. Возможность заниматься научно-исследовательской работой. Практикуются вузовские формы организации обучения.
Принципы деятельности:
-принцип профильности образования, предполагающий подготовку учащихся на уровне выше общего стандарта по отдельным предметам различных профилей;
-принцип ориентации на профессию;
-принцип развития, обеспечивающий максимальное развитие способностей и потребностей обучающихся, усвоение комплекса знаний, изучение общих принципов познания и деятельности. |
4.Колледж |
Овладение конкретной профессией;
- формирование личности студента, готовой к продолжению образования в высшей профессиональной школе. |
Поступление на конкурсной основе на базе общего среднего образования. |
Профессиональная подготовка на уровне высокой квалификации. Получение основного высшего образования (в многоуровневой системе образования). |
Общеобразовательные и специальные предметы на повышенном уровне.
Выработка потребности в исследовательской деятельности и непрерывному профессиональному совершенствованию. Содержание образования: общеобразовательные циклы, спецкурсы и специальные предметы. Специализация по выбранном профессиональному обучению.
Колледж входит в систему подготовки профессиональных кадров наряду с институтами и университетами |
Мы рассмотрели особенности образовательных учреждений, в которых реализуются общеобразовательные и программы начального и среднего профессионального образования.