Системный подход при изучении речевых расстройств у детей позволил выделить общие черты для детской и взрослой речевой патологии, а следовательно, использовать достижения науки об афазических нарушениях при организации работы по реэдукации детских речевых расстройств. Наличие общности в проявлениях речевой патологии у детей и взрослых подчеркивается в докторской диссертации В.К.Орфинской. Исходя из этого, В.К.Орфинская при компенсации речевой патологии у взрослых и детей рекомендует общие методические приемы, направленные на организацию функции обходным путем, через использование сохранных систем мозга.

Однако, несмотря на общность патогенетических механизмов, клинические проявления речевой патологии у взрослых и детей не будут тождественными в силу следующих причин.

I. Нервная система у детей, по сравнению со взрослыми, значительно лабильнее, в силу чего большое значение приобретают приспособительные компенсаторные механизмы, позволяющие организовать функцию обходным путем, за счет сохранных мозговых систем. (Например, при патологии периферической части речеслуховой функциональной системы недостаток слуха в значительной степени может компенсироваться усиленной деятельностью зрительных и двигательных систем мозга, на чем и основаны приемы сурдологической практики). Эти приспособительные механизмы должны быть положены в основу создания дифференцированных приемов логопедической работы с детьми.

Однако не следует забывать, что пластичность нервной системы не беспредельна и значительно понижается с возрастом, поэтому работа по формированию речи должна начинаться в раннем дошкольном возрасте.

К моменту школьного обучения ребенку необходимо сформировать речь как средство общения, что позволит ему справиться с одной из существующих школьных программ.

У взрослых компенсаторные механизмы значительно слабее.

II. В отличие от взрослых речевая патология у детей не может быть строго локализованной в пределах одного анализатора. Это происходит в силу вторичного недоразвития мозговых систем, функционально связанных с дефектной системой.