§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Осухова Н.Г.В поисках идентичности: от зеркала до дневника.

В каталоге: Психология
Стр. 1

image001.jpg

Не мир меняется — я в нем меняюсь.

Лишь именем одним я называюсь.

На самом деле то, что именуют мной,

Не я один. Нас много. Я живой.

Н. Заболоцкий

Методики (техники) психологической помощи, с которыми я хочу познакомить читателей сегодня, ориентированы на помощь старшеклассникам, переживающим период жизни, который можно обозначить словом «между». Подростки и юноши находятся между двумя берегами: привычным бытием в родительской семье и взрослой самостоятельной жизнью. Поэтому основная психологическая задача этого возраста — создать новую идентичность (Э. Эриксон), или, говоря по-русски, самоопределиться — стать автором, режиссером и главным действующим лицом в пьесе под названием «Моя жизнь».

Образ мира личности

Юношеский период принято связывать с кризисом идентичности.

В школе к слову кризис, как правило, относятся настороженно и считают, что это нечто «плохое». Хотя на самом деле кризис — важный и совершенно необходимый период в жизни каждого подрастающего человека. Не случайно мудрые китайцы пишут это слово при помощи двух иероглифов: один обозначает опасность, а второй — возможность. Если человек не переживает этого периода, значит он не взрослеет...

Помня о том, что слово «кризис» пугает наших соотечественников, я предпочитаю называть этот период в жизни человека переходом, расширением жизненного пространства. В это время происходят неизбежные изменения в субъективном образе мира человека.

Наше понимание образа мира личности близко к мифическому в том культурологическом смысле, который приобрел этот термин («миф», «мифическое») сегодня (А. Лосев, Э. Кассирер, С. Криппер, Дж. Кэмпбелл, А. Лобок и др.). Мы определяем образ мира как индивидуальный миф человека о себе, о других людях, о мире и своей судьбе.

Образ мира как целостное психическое образование существует на когнитивном и образно-эмоциональном уровне, организует психологический опыт человека, создает для него точку опоры в мире, регулирует его поведение и бытие. Хорошо сказал один думающий юноша, с которым мне довелось работать: «Какой миф — такой и мир, а значит, и судьба такая».

из 6
Следующая
 
Авторизуйтесь