Первым этапом реализации является создание специальной ситуации. Под созданием специальной ситуации понимается формирование мотивации всех участников учебно-воспитательного процесса в классе на здоровьесбережение.

Создание ситуации реализуется в три этапа:

§   предварительная подготовка,

§   планирование,

§   проведение конкретного мероприятия.

Это может быть сбор информации о состоянии здоровья каждого члена коллектива, анализ этой информации, подготовка доклада, в котором излагаются не только результаты изучения здоровья, но и сведения о проблеме здоровьесбережения, ее состоянии в теории и в школах нашей страны, о функционировании классов, содействующих здоровью.

Данное условие может быть реализовано в проведении педагогического совета (совместного заседания кафедр и специальных служб), посвященного проблемам здоровьесбережения, малого педагогического совета (совещание учителей-предметников), на котором и складывается ситуация, стимулирующая ее участников к поиску конкретных средств здоровьесбережения в классе.

К мероприятиям, способствующим осознанию субъектами процесса здоровьесбережения необходимости целенаправленной деятельности по сохранению здоровья, можно отнести и проведение предварительного обследования здоровья учащихся, учителей, выяснение влияния семьи на обучение, воспитание, развитие ребенка.

Результаты наших исследований свидетельствуют о том, что поступающие в школу дети страдают различными отклонениями в развитии и заболеваниями: особенно распространенными оказываются нарушения опорно-двигательного аппарата, нарушения зрения (в основном близорукость), повышенная тревожность и другие нервно-психические заболевания.

Результаты предварительного обследования являются основанием для создания в классе специальных условий, обеспечивающих коррекцию здоровья учащихся, введения в учебный план специальных дисциплин здоровьесберегающей направленности (например, «Пушковедение», риторика, психологическая разгрузка, этика, хореография, физическое воспитание, изобразительное искусство, музыка).