«Учимся вместе». Группы по 3-5 человек получают одно задание, но каждая группа — свое. В результате отчета о работе отдельных групп происходит усвоение всего материала всеми членами групп. Оцениваются и способы общения между собой в процессе выполнения задания и оказание необходимой помощи друг другу.

2) В начале 30-х годов XX в. Л.С. Выготский выдвинул идею обучения, идущего впереди развития и ориентированного на развитие обучаемого как на основную цель; т.е. знания являются не конечной целью обучения, а всего лишь средством развития обучаемого.

Теория развивающего обучения берет свое начало в работах И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, К.Д. Ушинского.

Научное обоснование этой теории — в трудах Л.С. Выготского, в экспериментальных работах О.В. Занкова, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, Н.А. Менчинской.

Обучение признается ведущей движущей силой психического развития обучаемых, становления у них всей совокупности качеств личности.

В 1905 г. под руководством русского педагога СТ. Шацкого был разработан метод, в основе которого — развитие познавательных навыков, умений, развитие мышления. Ориентация на самостоятельную деятельность обучаемого: индивидуальную, парную, групповую.

Требования к использованию метода:

Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей интегрированного знания.

Познавательная значимость предполагаемых результатов.

Самостоятельная деятельность обучаемого.

Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).

Использование исследовательских методов: определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы решения, обсуждение методов исследования, анализ полученных результатов.

Технология Л.В. Занкова направлена на общее, целостное развитие личности; Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова — акцентирует развитие способов умственной деятельности (СУД); технология творческого развития отдает приоритет сфере эстетических и нравственных качеств (СЭН); Г.К. Селевко — ориентирована на развитие самоуправления механизмами личности (СУМ); И.С. Якимовской — на действенно-практическую сферу (СДП).