Речь детей сначала состоит только из семантической структуры, то есть минимального количества осмысленных для самого ребенка слов, без грамматических связок. Поверхностная грамматическая структура речи ребенка формируются постепенно в процессе общения со взрослыми, служебные слова появляются довольно поздно. Дети младшего школьного возраста часто используют при пересказах местоимения, которые невозможно понять - это эгоцентрическая позиция. Самому ребенку все ясно, а поставить себя на место другого он не может. Эгоцентрическая речь встречается и у взрослых, особенно в стрессе.

Существуют специфические профессиональные или групповые «языки», которые основаны на общей семантике (точнее - на общей картине мира) и поэтому имеют упрощенную поверхностную структуру. При этом достаточно назвать объекты, нет смысла объяснять отношения между ними, т.к. они заранее ясны обоим собеседникам. Такого рода язык отличаются тем, что на них почти невозможно солгать. Внешнему же наблюдателю такой «язык» кажется обедненным. высказывания - малопонятными. В частности, наиболее известный и развитый специфический язык - русская ненормативная лексика.

Понимание

Понять высказывание значит создать у себя (слушающего) семантическую структуру идентичную или хотя бы адекватную той, которая была у говорящего при формировании высказывания

Есть 3 задачи, решение которых доказывает понимание смысла высказывания:

1.      правильное истолкование смысла;

2.      создание внутреннего представления о сообщении и, на его основе, нахождение адекватного ответа или способа реагирования «для себя», т.е. на уровне СС;

3.      умение привести в действие это внутреннее представление и выдать понятный другим результат - сформулировать ПС.

Если человек дает невразумительный или многозначный ответ на чужое высказывание, нельзя сделать никакого заключения о том, понимает ли он это высказывание. Существуют «разговаривающие» программы для ЭВМ, которые могут поддерживать разговор на заданную тему, но они не понимают реплик партнера, а используют его слова и добавляют свои по определенным правилам, т.е. они формируют ПС не имея СС.